Volem donar a conèixer els bons resultats d’una iniciativa de foment de l’ús del català entre alumnes d’un Centre de Formació d’Adults, una experiència que la fan fàcilment extensible a tot Catalunya
Avui i arreu es fa evident que qui encara desconeix la nostra llengua i viu en zones amb un ús escadusser del català no en té prou amb classes inicials i contactes fugaços i intermitents amb gent que hi parla. Hi ha d’haver necessàriament un PLUS d’acció quan la immersió social és tan majoritàriament castellana.
Si mirem d’endinsar-nos als Centres de Formació d’Adults (i per extensió a les escoles de formació professional) hi copsem tres realitats sovintejades. D’una banda, hi ha alumnes, molts o pocs, que ja saben parlar català per usar-lo amb agilitat i n’hi ha també, generalment molts, que tot just són en etapes de comprensió i expressió inicials. Per altra banda, s’hi imparteixen molt diverses matèries i l’aprenentatge de català hi té possiblement un grau de dedicació acadèmica menor que als estudis secundaris. Finalment, hi ha inquietud entre la direcció i les diferents coordinacions per revertir la tendència descendent pel que fa a l’interès i a l’ús del català i es comparteix la voluntat de fer alguna cosa per millorar-ne el coneixement i l’ús entre l’alumnat.
Els alumnes són jovent i gent adulta i les possibilitats de relació interpersonal són més denses i reals que a secundària. Són joves i adults amb capacitat de crear conjuncions enriquidores i assumir la responsabilitat de fer coses plegats, una de les quals pot ser, justament, la de cooperar per avançar en català.
Un cas concret
Una proposta seria la de crear durant un bon seguit de setmanes grups de comunicació entre alumnes que no parlen català i alumnes que hi parlen, en una relació de cinc a un, i on els catalanoparlants suficientment preparats dinamitzarien unes sessions en què l’aplicació efectiva d’un seguit d’estratègies de comunicació al voltant d’aprenentatges bàsics de la llengua oral farien dels companys nous parlants de català, ja que augmentarien el bagatge adquirit a les aules i l’autoconfiança indispensable per adoptar la nova llengua que els inclou en les terres catalanes.
És una proposta real que parteix d’una experiència assolida. És el segon any que el CFA Tarragona ha convidat alumnes catalanoparlants a fer-se guies de conversa —amb el benefici d’un punt més a la nota final de la matèria— i a alumnes dels cursos més inicials a convertir-se en “xerraires catalans” un dia a la setmana. Al juny de 2024 una desena de guies i una cinquantena de nous xerraires van celebrar el final de les sessions amb la satisfacció compartida d’haver après més català, haver fet força amistat ciutadana i saber-se amb més confiança per continuar avançant en domini i ús de la llengua.
La iniciativa ha estat possible per la conjunció de quatre esforços: el dels responsables LIC del CFA que han gestionat el projecte de cap a cap; el dels coordinadors del projecte Xerrem Junts de la CAL —Coordinadora d’Associacions per la Llengua Catalana— que han aportat formació i accés a recursos per fer conversa bàsica en català; el dels alumnes convertits en guies de conversa que han acceptat el repte i hi han posat il·lusió i feina, i el més definitiu, el dels alumnes no catalanoparlants que han allunyat pors i s’han llançat a l’aventura d’immergir-se en la llengua de Catalunya.
Volem fer arribar als qui us moveu en aquest àmbit educatiu d’adults, sovint tan oblidat de la consciència general, una oportunitat real com l’esmentada, sense costos significatius addicionals, amb conjunció entre administració i societat civil, plena de factors positius per a l’alumnat i generadora d’ús social del català. La CAL està a disposició dels centres que hi estigueu interessats.
Jordi Esteban, creador del projecte Xerrem Junts de la CAL